Антинаркотическая деятельность
Информацию о антинаркотической деятельности школы можно найти на "Инстаграмм" по ссылке: https://instagram/botlikh_sosh1
антинаркотическая деятельность в школе
25.01.2021
Антинаркотическая работа в школе
В МКОУ «БСШ1» работа по антинаркотическому направлению ведется согласно плана на 2020-2021 учебный год.
В основе профилактической работы школы по борьбе с курением, алкоголем и употреблением наркотиков лежит систематическое повышение уровня осведомленности детей и подростков о пагубном влиянии вредных привычек на растущий организм. В первую очередь, важно не запугивать детей, а показывать преимущества здорового образа жизни.
В рамках антинаркотической работы учителя предметники вносят в свои учебные планы вопросы профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурения. Так, например, в рамках курса ОБЖ изучаются следующие вопросы: «Правила здорового образа жизни» (5 класс), «Факторы, разрушающие здоровье», «Особенности здорового образа жизни в период полового созревания» (7 класс), «Вредные привычки и их влияние на здоровье», «Профилактика вредных привычек» (10 класс), «СПИД», «Профилактика СПИДа» (11 класс). На уроках биологии в 6 классе при изучении систематики растений рассматривается вопрос о растениях, содержащих наркотические вещества и о влиянии этих веществ на организм человека. На уроках биологии в 8 классе мы практически на каждом уроке говорим о влиянии наркотиков на каждую из систем внутренних органов; разбираем влияние на организм человека ведения здорового образа жизни. На уроках информатики изучается видео «Имею право знать!»
В начальных классах вопросы профилактики вредных привычек рассматриваются при изучении курса «Окружающий мир».
Воспитательная работа антинаркотической направленности в нашей школе реализуется по нескольким направлениям:
1. Учебная работа
- в школе ведется ежедневный контроль за посещаемостью и успеваемостью, в том числе и детей, состоящих на внутришкольном контроле;
- с обучающимися ведется профориентационная работа.
2. Профилактическая работа
- своевременно разбираются конфликтные ситуации:
- проводятся беседы, диспуты и классные часы. Так, например, в ноябре в 3 классе прошла беседа на тему «Почему вредно курить», в 8 и 9 классах в октябре был проведен классный час «Наркотики – свобода или зависимость, полет или падение?», в январе классный час «Безвредного табака не бывает», в феврале – «О вреде алкоголя». В 11 классе в октябре беседовали на темы «Опасность курения». «Переборем алкоголь», в январе прошел классный час «Здоровый образ жизни». В 6 классе была проведена беседа на тему «Здоровые дети сегодня – будущее страны завтра».
- ежемесячно проводятся заседания школьного Совета профилактики, на которых обсуждаются, в том числе, и вопросы антинаркотического направления;
- ежемесячно мы проводим турнир по шахматам, многие дети, испытывающие проблемы с поведением с удовольствием участуют и побеждают в турнире;
- в летнее время наши подростки работают на пришкольном участке.
- среди обучающихся 8-11 классов проведено анкетирование «Влияние вредных привычек на жизнь человека»
- проведено тестирование по профориентации
4. Работа с классными руководителями
- составлены рекомендации по работе с детьми, состоящими на ВШК;
- даются советы по разрешению конфликтных ситуаций.
5. Работа с родителями
- родительские собрание по теме «Об ответственности родителей за здоровье своего ребенка»;
- беседа фельдшера офиса врача общей практики д.Насва Петровой Г.Н. «Профилактика заболеваний у школьников»;
- проведение совместных мероприятий с привлечением родителей (спортивные соревнования, Дни Здоровья);
- приглашение родителей на заседания школьного Совета профилактики.
Воспитательная работа в школе направлена на ориентацию досуга и занятости школьников. Проводятся различные тематические мероприятия, обучающиеся участвуют в районных и областных мероприятиях, спортивных соревнованиях.
Наши школьники не были замечены в употреблении наркотиков, но имели место единичные случаи злоупотребления алкоголем (в вечернее время). Все эти случаи разобраны, беседы с родителями проведены.
Классные руководители периодически посещают семьи с целью изучения климата семьи, отчитываются по работе с «трудными» детьми.